miércoles, 29 de enero de 2020
lunes, 27 de enero de 2020
miércoles, 22 de enero de 2020
LA LETRA J.
No sé si lo sabéis, pero ha llegado a la clase la letra de la risa (ja,ja,je,je,ji,ji.....). ¡Síííí! La letra J.
domingo, 19 de enero de 2020
CONTENIDOS DE LA UNIDAD 3.
LENGUA:
Escuchar y hablar
• Vídeo: La fábrica de las fiestas.
• Canción y poema: La cabalgata.
Leer y escribir
• Lectoescritura: B, V, C/Z, G/J, LL, Ñ.
• Ortografía natural: mayúsculas; palabras con los fonemas de la unidad; enunciados a partir de palabras.
• Concordancias (unos o unas + sustantivo en plural).
• Palabras a partir de sílabas.
• Textos narrativos: Basilio, el violinista.
• Texto expositivo: la receta de la tarta de manzana.
• Descripciones a partir de escenas: el desfile; la castañera.
• Retahíla: En las altas montañas.
MATEMÁTICAS:
Medir
• Geometría: líneas rectas, líneas curvas y líneas poligonales, líneas abiertas y cerradas.
• Longitudes.
Contar
• Números hasta el 19; asociación número-cantidad; composición; los nombres de los números.
• Decenas hasta 90.
• Comparación de números.
Operar y calcular
• Restas en horizontal y en vertical.
• Restas en la recta numérica.
Resolver problemas
• Situaciones de suma y situaciones de resta: ¿Cuántos hay en total? ¿Cuántos quedan? ¿Cuántos más hay?
• Enunciados gráficos. Estimación de resultados (habrá más-habrá menos).
Escuchar y hablar
• Vídeo: La fábrica de las fiestas.
• Canción y poema: La cabalgata.
Leer y escribir
• Lectoescritura: B, V, C/Z, G/J, LL, Ñ.
• Ortografía natural: mayúsculas; palabras con los fonemas de la unidad; enunciados a partir de palabras.
• Concordancias (unos o unas + sustantivo en plural).
• Palabras a partir de sílabas.
• Textos narrativos: Basilio, el violinista.
• Texto expositivo: la receta de la tarta de manzana.
• Descripciones a partir de escenas: el desfile; la castañera.
• Retahíla: En las altas montañas.
MATEMÁTICAS:
Medir
• Geometría: líneas rectas, líneas curvas y líneas poligonales, líneas abiertas y cerradas.
• Longitudes.
Contar
• Números hasta el 19; asociación número-cantidad; composición; los nombres de los números.
• Decenas hasta 90.
• Comparación de números.
Operar y calcular
• Restas en horizontal y en vertical.
• Restas en la recta numérica.
Resolver problemas
• Situaciones de suma y situaciones de resta: ¿Cuántos hay en total? ¿Cuántos quedan? ¿Cuántos más hay?
• Enunciados gráficos. Estimación de resultados (habrá más-habrá menos).
UNIDAD 3: LA FÁBRICA DE LAS FIESTAS.
Estimadas familias:
Sin darnos apenas cuenta, seguimos avanzando y alcanzamos la unidad 3. A lo largo de ella aprenderemos a conocer aquello que nos hace sentir bien y a valorar las acciones positivas que realizamos cada día como la mejor herramienta para sentirnos felices y, por supuesto, hacer felices a los demás. A su vez, será el momento ideal para forjar lazos de unión con la clase, los amigos y la familia, pues es con ellos con los que compartimos experiencias y aprendemos a convivir y, por tanto, debemos valorar la importancia que tienen en nuestras vidas.
En consecuencia, los objetivos clave a conseguir son:
• Promover el cuidado y bienestar de los niños y las niñas como una necesidad personal.
• Comprender la importancia de las personas con las que convivimos.
• Desarrollar hábitos positivos de comportamiento con las personas y el entorno que nos rodea.
Aunque parezca un reto difícil, es indispensable para conseguir un desarrollo emocional pleno de nuestros pequeños y, como siempre, el papel de la familia es fundamental para alcanzarlo. Estas pueden ser algunas propuestas para colaborar:
• Dialogar sobre las experiencias personales del día compartiendo cómo se han sentido, si les han gustado o no, escuchando sus sentimientos y transmitiendo confianza y seguridad.
• Transmitir modelos de respeto y colaboración en nuestras situaciones de la vida cotidiana. La familia es uno de los principales referentes para lograr hábitos positivos de comportamiento. Si nuestro ejemplo diario es adecuado, la actitud de nuestros hijos e hijas también terminará siéndolo.
• Planificar tareas en las que deben participar de manera regular, como ayudar a poner la mesa, recoger su habitación, etc.
• Compartir experiencias variadas en la calle, la naturaleza… despertando su interés por cuidar el entorno y descubriendo la importancia de hacerlo junto con los demás.
¿Preparados? Sin duda serán momentos para disfrutar en familia.
Un saludo.
Sin darnos apenas cuenta, seguimos avanzando y alcanzamos la unidad 3. A lo largo de ella aprenderemos a conocer aquello que nos hace sentir bien y a valorar las acciones positivas que realizamos cada día como la mejor herramienta para sentirnos felices y, por supuesto, hacer felices a los demás. A su vez, será el momento ideal para forjar lazos de unión con la clase, los amigos y la familia, pues es con ellos con los que compartimos experiencias y aprendemos a convivir y, por tanto, debemos valorar la importancia que tienen en nuestras vidas.
En consecuencia, los objetivos clave a conseguir son:
• Promover el cuidado y bienestar de los niños y las niñas como una necesidad personal.
• Comprender la importancia de las personas con las que convivimos.
• Desarrollar hábitos positivos de comportamiento con las personas y el entorno que nos rodea.
Aunque parezca un reto difícil, es indispensable para conseguir un desarrollo emocional pleno de nuestros pequeños y, como siempre, el papel de la familia es fundamental para alcanzarlo. Estas pueden ser algunas propuestas para colaborar:
• Dialogar sobre las experiencias personales del día compartiendo cómo se han sentido, si les han gustado o no, escuchando sus sentimientos y transmitiendo confianza y seguridad.
• Transmitir modelos de respeto y colaboración en nuestras situaciones de la vida cotidiana. La familia es uno de los principales referentes para lograr hábitos positivos de comportamiento. Si nuestro ejemplo diario es adecuado, la actitud de nuestros hijos e hijas también terminará siéndolo.
• Planificar tareas en las que deben participar de manera regular, como ayudar a poner la mesa, recoger su habitación, etc.
• Compartir experiencias variadas en la calle, la naturaleza… despertando su interés por cuidar el entorno y descubriendo la importancia de hacerlo junto con los demás.
¿Preparados? Sin duda serán momentos para disfrutar en familia.
Un saludo.
domingo, 12 de enero de 2020
PARA ESTA SEMANA.
Vamos con la cuesta de enero. Para esta semana estas son las letras que veremos.
LETRA R CON SONIDO SUAVE:
-ARI -ORO -ERA -URE -IRU
VOCAL DELANTE DE LA R:
-AR -ER -IR -OR
RECORDEMOS LA LETRA R.
LETRA R CON SONIDO SUAVE:
-ARI -ORO -ERA -URE -IRU
VOCAL DELANTE DE LA R:
-AR -ER -IR -OR
RECORDEMOS LA LETRA R.
LETRA B.
LETRA V.
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