CONTENIDOS DE LA UNIDAD DIDÁCTICA NUMERO 2.

Estos son los principales contenidos que vamos a trabajar en la UDI 2:

Leer y escribir.

 • Lectoescritura: N, F, R (sonido fuerte), H, C/QU, G/GU, R (sonido suave).

 • Ortografía natural: mayúsculas; r- y -rr-; c/qu; g/gu; -r-.

 • Concordancias (un, unos o una, unas + sustantivo). 

• Palabras a partir de sílabas desordenadas. 

• Enunciados a partir de palabras desordenadas. 

• Oraciones verdaderas y oraciones falsas. 

• Textos narrativos: Rufino y el fantasma; El tesoro de la laguna

Medir

 • Geometría: líneas rectas y líneas curvas.

 • Longitudes. 

Contar • El número 10, composición y descomposición. 

• Decenas y unidades; estimaciones: más de una decena-menos de una decena.

 • Números hasta el 15; asociación número-cantidad; composición; los nombres de los números. Operar y calcular

 • Sumas en horizontal y en vertical. 

• Sumas en la recta numérica.

 Resolver problemas

 • Situaciones de suma: ¿Cuántos hay al final?

 • Enunciados gráficos. Representación de datos.

EL ÁRBOL DEL PARQUE.

UNIDAD DIDÁCTICA NÚMERO 2.

Estimadas familias: Nuestro gran viaje juntos continúa y ya hemos llegado a la segunda unidad. Estas semanas nos dedicaremos a descubrir los secretos que esconde el parque, pues, más allá de lo que alcanzan a ver nuestros ojos, muchos animales siguen con su frenética actividad preparándose para el cambio de estación. Del mismo modo, nos centraremos en conocer en qué consiste el importante trabajo de las personas de nuestro alrededor, gracias a las cuales nuestra vida es más fácil cada día.

Nuestros principales objetivos serán pues los siguientes:
 • Despertar su interés por explorar nuestro entorno más cercano para descubrir los diferentes seres vivos que habitan en él y las características que compartimos con ellos.
 • Experimentar el paso del tiempo con la llegada del otoño a partir de las actividades que realizamos en las diferentes épocas del año.
• Conseguir que los niños y las niñas conozcan y valoren la labor de las personas con las que convivimos en el barrio a través de sus diferentes profesiones.

Y para esta importante misión os pedimos de nuevo vuestra colaboración. Al tratarse de un tema que despierta mucho interés e ilusión en los pequeños, sin duda nos será muy fácil animarlos. Os proponemos algunas ideas:
• Aprovechar cualquier visita al parque para observar las plantas, los rincones en los que pueda haber animales, los cambios que trae el otoño, comentando todo lo que ven, lo que más les gusta, lo que les llama la atención…
 • Crear oportunidades para que nos acompañen en nuestras tareas cotidianas por el barrio y conozcan así de primera mano a los profesionales que nos rodean y las funciones que llevan a cabo.
 • Motivarlos para jugar y crear historias juntos sobre todas las experiencias que compartimos, estimulando de este modo la comunicación y su interés por aprender de nuestra mano.

 Gracias por vuestra implicación y vuestro esfuerzo.

 Un saludo

YA VAMOS POR LA LETRA H

Os presento a la letra que no tiene sonido. La letra H.¡Oh, perdón! tiene sonido cuando va unido a la letra C; o si no, que se lo pregunten a la palabra CHOCOLATE!.

ESTE ES NUESTRO VILLANCICO.

¡Queridas FAMILIAS! Os dejo el villancico que vamos a interpretar en el Festival de Navidad de nuestro Cole. L@s niñ@s tienen que aprender la letra y para eso quiero que lo vean muchas veces. En breve le comunicaré a la madre delegada cómo irán vestidos para la fiesta.¡Muchas gracias!

LAS LETRAS A BELÉN

Calculo mental.

Dejo un par de enlaces para trabajar en casa el cálculo mental.

- Calculo mental de la suma pulsa aqui .

- Calculo mental de la resta  pulsa aqui .

RUFINO EL RINO,

Os presento a Rufino  "El Rino". Este simpático amigo nos trae la letra R. ¡Cuídado! esta letra tiene dos sonidos; uno fuerte y otro mas débil. A disfrutrar con la letra R y Rufino.

¡LA F DE FELIZZZZZZ!

Ya llegó, ha está aquí. La letra F. ¡Pasen y vean!

¡LA N DE NINJAAAAAA!

Chic@s os presento a la ….. N.¡ Disfrutadla!

¡ CON NOSOTROS.....! ¡LA LETRA T!

Lo dicho... la letra T.

PARA ESTA SEMANA...

Lo dicho, para este semana trabajaremos los siguientes aspectos:

- Discriminación visual, auditiva, lectura y escritura de la letra s.
- Lectura de la letra d (leer en la cartilla).
- Mayúsculas al principio de oración, en nombres de persona, de animales y de lugares.
- Palabras a partir de sílabas desordenadas.
- Posiciones: encima-debajo; dentro-fuera; delante-detrás.
- Contamos del 0 al 29.
- Sumas en horizontal.
- Sentimientos y emociones.
- Sentidos y sensaciones.
- El cuerpo el movimiento.
- Elementos de la calle.
- Tipos de casas.
- Mi casa y otras casas.
- Mi localidad y otras localidades.

¡Y esto es todo amig@s! ¡Buena semana!

SILABARIO PARA EL APRENDIZAJE DE LA LECTURA

¡Estimadas Familias!

Os dejo el enlace para un silabario manipulativo que puede ser de gran ayuda para el aprendizaje de la lectura. Tenéis que imprimir el material y plastificar todas las laminas y las letras. Una vez hecho esto, se recortan las sílabas y se les pega velcro. También ponemos velcro en las láminas donde aparecen las letras. Luego, si queremos, para tener todas las láminas unidas, se les pone un par  de anillas (en este proceso el alumn@ tiene que participar de forma activa: recortando, pegando, etc). Con este silabario podemos:
- Leer las silabas que se forman con una letra.
- Pegar las silabas con su letra.
- Coger sílabas y formar letras (pelota, maleta, etc). En la lámina que está en blanco.
- Formas oraciones.

Así l@s alumn@s  forman y leen las palabras manipulándolas (pegar, recortar, poner velcro, etc ). La lectura se convierte en un proceso menos abstracto. De esta manera obtienen conciencia fonológica que es fundamental para aprender a leer.

 Para ir a la página del silabario, pulsa AQUI.

LA LETRA L.

Ya está con nosotros la letra l. Esta semana vamos a conocerla y la trabajaremos desde diferentes puntos de vista. También hemos empezado el libro del primer trimestre. Todo va genial. Un saludo.

No olvidaros que esta letra es alta y ocupa dos pisos.

UNIDAD 1: LA ALDEA DE LOS DUENDES

Estimadas familias:

 

Iniciamos la unidad 1 y, con ella, el proceso que seguiremos a lo largo de todo el curso y que conducirá a los niños y niñas a la adquisición de los conocimientos, habilidades y rutinas necesarios para afrontar con éxito los siguientes cursos de Primaria.

 

En esta unidad ponemos el acento en el conocimiento del entorno inmediato, tanto desde el punto de vista afectivo y social como desde la perspectiva de los elementos naturales que rodean la vida del alumnado.

 La unidad parte del vídeo La aldea de los duendes. En él, los niños y las niñas conocerán un pequeño poblado habitado por unos seres, simpáticos y un poco miedosos, a los que tendrán que acercarse para intentar ganarse su confianza. Deberán conocer dónde viven, qué cosas les gustan, cómo son sus canciones… De este modo, al final de la unidad, serán aceptados como amigos en la aldea y podrán participar en sus celebraciones. Comprender diferentes situaciones de convivencia y observar con rigor el entorno serán los aspectos en los que pondremos el acento.

 En el ámbito de la lectoescritura, tomaremos como elemento motivador la canción La aldea despierta, en la que las niñas y los niños hallarán las expresiones y las palabras que serán los primeros cimientos sobre los que irán construyendo su competencia lectora.

En matemáticas, comenzaremos trabajando los números hasta el 9 y nos acercaremos a la suma con un enfoque manipulativo. Partiendo de estas primeras operaciones, prepararemos la construcción de la serie numérica y el  características de la numeración decimal.

Se podría decir que esta unidad marcará un primer hito en el modo de aprender de los niños y niñas, pues se enfrentarán a pequeños retos que deberán ir resolviendo con progresiva autonomía, poniendo en juego sus capacidades de  su iniciativa.

Os esperamos en la aldea de los duendes, donde compartiremos esta nueva y mágica experiencia de aprendizaje.

 Un saludo.

 

                                       Bienve (maestro de 1ºA)

 

 

 

¡SEGUIMOS APRENDIENDO!

Para estos días trabajaremos los siguientes contenidos:

- Numeración y cantidad del 0 al 20.
- Concepto de decenas y unidades.
- Anterior y posterior.
- Discriminación visual, auditiva, grafía y lectura de la letra m e y. Incluimos videos.

 

 

¡¡¡ÁNIMO, SEGUID ADELANTE !!!

¡¡¡YA ESTAMOS EN OCTUBRE!!!

Para esta semana tenemos pensado trabajar la última de las vocales, la letra u. Para eso empezaremos con  un video motivador para después realizar actividades relacionadas  con la discriminación auditiva, visual, lectura y grafía. Este es el vídeo que vamos a visualizar.

 

Esta semana también empezaremos con las consonantes y mas concretamente con la letra p. Este fonema los trabajaremos de la misma manera que el resto. Vamos a ver el vídeo motivador.

Seguiremos trabajando las sumas y restas a través de la recta numérica.

¡¡¡¡¡Feliz semana a tod@s!!!!!

¡MANOS A LA OBRA!

En estas últimas semanas hemos trabajado los siguientes contenidos:
- Discriminación auditiva, visual, grafía y lectura de las letra e.
- Discriminación auditiva, visual, grafía y lectura de la letra i.
- Lectura de las vocales y el fonema p.
- Cantidad y grafía de los números del 0 al 10.
- Sumas y restas en la recta numérica (subir es sumar y bajar es restar).
- Decenas y unidades con los palillos ( del 1 al 20).

Letra O con caligrafía enlazada - El abecedario para niños

Letra A con caligrafía enlazada - El abecedario para niños - Las vocales

¡BIENVENID@S AL NUEVO CURSO!

¡Queridas familias! Ya ha empezado el nuevo curso y nos tenemos que poner las pilas después del verano. Para mi es una ilusión y un reto tener en mis manos la enseñanza de este grupo de niñas y niños que poseen un potencial tremendo. Vamos al grano. En estos días nos hemos centrado en trabajar:
- grafomotricidad.
- discriminación auditiva, visual, lectura y grafía de la letra a.
- Grafía y cantidad de los números del 0 hasta el 10.
- Hoy hemos empezado la discriminación auditiva, visual, lectura y grafía de la letra o.

Nos queda mucho por hacer, pero estoy seguro que con el trabajo  y la ilusión de los niñ@s y vuestro apoyo vamos a llegar muy lejos. Después de feria nos reuniremos para concretar algunos aspectos sobre la escritura y la lectura, para que desde casa y desde el colegio llevemos todo la misma dirección. Os adelanto algo.

Puesto que ya estamos muy centrados en la labor de escribir, os muestro una foto sobre el cuaderno Lamela.



La pauta para escribir es la siguiente:
- Dos cuadros libres al empezar el renglón.
- Entre letra y letra (palabra o palabra) dos cuadros libres.
- Al final se dejan tres cuadros libre.

Por otro lado, otro aspecto muy importante que tenemos que tener en cuenta, y que veremos los próximos días es la direccionalidad de las letras y los números. O dejo foto donde aparecen como se trazan las letras y los números.

 

Y por último os dejo un juego muy sencillo con el que podéis empezar ya cuando queráis, que os indica la direccionalidad de todas las letras y además os deja practicar con el ratón en el PC, aunque yo os recomiendo que también lo trabajen con las tablets .

http://serbal.pntic.mec.es/ealg0027/preescritura.html

 

¡Muchas gracias y feliz feria!