La W.
martes, 11 de febrero de 2020
lunes, 3 de febrero de 2020
CONTENIDOS DE LA UNIDAD 4
LENGUA CASTELLANA.
Escuchar y hablar
• Vídeo: El tesoro de Isla Ballena.
• Canción y poema: Quiero explorar la tierra y el mar.
Leer y escribir
• Cómic: Mensaje en una botella. Los personajes, los detalles.
• Lectoescritura: Y, CH, X, K, W.
• Ortografía natural: palabras de ortografía semejante.
• Vocabulario: sinónimos.
• Palabras y oraciones a partir de sílabas desordenadas.
• Lectura comprensiva: relación entre textos e imágenes.
• Texto informativo: los tesoros hundidos.
• Escritura: redactar una noticia; responder preguntas sobre las propias preferencias.
MATEMÁTICAS.
Medir
• Figuras planas: triángulo, círculo, rectángulo, cuadrado.
• Medidas naturales: pie, palmo, paso.
• Unidades de longitud: el centímetro.
Contar
• Números hasta el 29; decenas y unidades; los nombres de los números.
• Decenas hasta el 90. Operar y calcular
• Sumas y restas en horizontal y con apoyo de la recta numérica.
• Sumas de tres dígitos.
Resolver problemas
• Situaciones de suma: ¿cuántos hay en total?
• Situaciones de resta: ¿cuántos quedan?
Escuchar y hablar
• Vídeo: El tesoro de Isla Ballena.
• Canción y poema: Quiero explorar la tierra y el mar.
Leer y escribir
• Cómic: Mensaje en una botella. Los personajes, los detalles.
• Lectoescritura: Y, CH, X, K, W.
• Ortografía natural: palabras de ortografía semejante.
• Vocabulario: sinónimos.
• Palabras y oraciones a partir de sílabas desordenadas.
• Lectura comprensiva: relación entre textos e imágenes.
• Texto informativo: los tesoros hundidos.
• Escritura: redactar una noticia; responder preguntas sobre las propias preferencias.
MATEMÁTICAS.
Medir
• Figuras planas: triángulo, círculo, rectángulo, cuadrado.
• Medidas naturales: pie, palmo, paso.
• Unidades de longitud: el centímetro.
Contar
• Números hasta el 29; decenas y unidades; los nombres de los números.
• Decenas hasta el 90. Operar y calcular
• Sumas y restas en horizontal y con apoyo de la recta numérica.
• Sumas de tres dígitos.
Resolver problemas
• Situaciones de suma: ¿cuántos hay en total?
• Situaciones de resta: ¿cuántos quedan?
UNIDAD 4: EL MAPA DEL TESORO.
Estimadas familias:
Llegamos al segundo trimestre y en la unidad 4 nos convertimos de pronto en pequeños exploradores en busca de un tesoro. Esta estimulante idea nos llevará a indagar durante semanas sobre algunos elementos naturales del planeta Tierra, como el mar, y llegar así a conocer la riqueza de los seres vivos que lo habitan. Toda esta aventura se verá sin duda complementada con lo que nos cuentan los mapas y la utilidad que nos proporcionan los medios de transporte.
En consecuencia, estos van a ser nuestros principales objetivos:
• Aproximar a los niños y las niñas a los diferentes elementos que componen el paisaje de la Tierra centrándonos principalmente en el mar y en los animales marinos.
• Ampliar su campo de comunicación con el entorno aprendiendo a interpretar la información que nos transmiten los mapas.
• Valorar la utilidad que tienen y han tenido los medios de transporte que nos rodean en nuestra vida.
Como siempre, vuestra colaboración poniendo en práctica algunas de estas sugerencias es una tarea más que importante:
• Observar con ojos de exploradores el paisaje que nos rodea siempre que tengamos la ocasión nombrando los elementos que lo forman, cómo son, en qué otros paisajes recuerdan haberlos visto… Aprovechar los posibles paseos o viajes que realicemos para comparar los paisajes que vemos, fijándonos en si en todos hay bosques, mar o cualquier otro elemento que los pueda diferenciar.
• Estimular el acercamiento al mar y los animales marinos a través de juegos en los que nos convertimos en intrépidos piratas o capitanes de barco, surcamos el inmenso océano siguiendo las pistas de un mapa que podemos dibujar con la ruta a seguir, etc. Sería además estupendo escribir un diario del capitán en el que narrar nuestras aventuras y dibujar los animales marinos que nos vamos encontrando.
¡Al abordaje! La aventura os espera.
Un saludo.
Llegamos al segundo trimestre y en la unidad 4 nos convertimos de pronto en pequeños exploradores en busca de un tesoro. Esta estimulante idea nos llevará a indagar durante semanas sobre algunos elementos naturales del planeta Tierra, como el mar, y llegar así a conocer la riqueza de los seres vivos que lo habitan. Toda esta aventura se verá sin duda complementada con lo que nos cuentan los mapas y la utilidad que nos proporcionan los medios de transporte.
En consecuencia, estos van a ser nuestros principales objetivos:
• Aproximar a los niños y las niñas a los diferentes elementos que componen el paisaje de la Tierra centrándonos principalmente en el mar y en los animales marinos.
• Ampliar su campo de comunicación con el entorno aprendiendo a interpretar la información que nos transmiten los mapas.
• Valorar la utilidad que tienen y han tenido los medios de transporte que nos rodean en nuestra vida.
Como siempre, vuestra colaboración poniendo en práctica algunas de estas sugerencias es una tarea más que importante:
• Observar con ojos de exploradores el paisaje que nos rodea siempre que tengamos la ocasión nombrando los elementos que lo forman, cómo son, en qué otros paisajes recuerdan haberlos visto… Aprovechar los posibles paseos o viajes que realicemos para comparar los paisajes que vemos, fijándonos en si en todos hay bosques, mar o cualquier otro elemento que los pueda diferenciar.
• Estimular el acercamiento al mar y los animales marinos a través de juegos en los que nos convertimos en intrépidos piratas o capitanes de barco, surcamos el inmenso océano siguiendo las pistas de un mapa que podemos dibujar con la ruta a seguir, etc. Sería además estupendo escribir un diario del capitán en el que narrar nuestras aventuras y dibujar los animales marinos que nos vamos encontrando.
¡Al abordaje! La aventura os espera.
Un saludo.
domingo, 2 de febrero de 2020
La letra Y.
¡Hola! Soy la letra y. ¡Cuidado! Sola sueno de una manera diferente que cuando voy acompañada de la vocales.
miércoles, 29 de enero de 2020
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